25/01/12

Visita de estudo a Ovar

Hoje, dia 25 de Janeiro a nossa turma realizou uma visita de estudo a Ovar. Acompanhou-nos na visita a mãe do Tomás a quem agradecemos com muito carinho. Também agradecemos ao Dr. Manuel Bernardo que foi o nosso guia e à Dra. Isabel Ferreira que nos ensinou muitas coisas sobre o azulejo. Apesar de já termos feito um trabalho de pesquisa, aprendemos coisas novas.

Ficam aqui algumas fotos para registar esta experiência.

















O azulejo é uma placa – geralmente quadrada – de barro cozido , vidrada numa das faces e apresenta um desenho completo ou parte dele. A palavra azulejo deriva do termo árabe «Al zulej» que significa pequena pedra lisa e polida. Foram os árabes que introduziram ( a partir do século VIII ) a utilização e o fabrico dos azulejos na Península Ibérica.
Só a partir da segunda metade do século XIX é que os azulejos começaram a ser utilizados para cobrir as fachadas das casas ovarenses. O azulejo de fachada começou por ser uma moda trazida para Ovar por emigrantes regressados do Brasil, país onde o azulejo já era utilizado em revestimentos exteriores. Essa moda surgiu porque os ditos emigrantes regressados investiram as suas poupanças na construção de novas residências ou na renovação das antigas e quiseram dar um «ar da sua graça», muitas vezes para mostrar aos outros a sua riqueza ou a sua prosperidade. O azulejo começou a impor-se por ser resistente, higiénico, brilhante, variado e bonito. Surgiram fábricas no Porto, em Vila Nova de Gaia e em Aveiro oferecendo padrões  para todos os gostos e a preços convidativos. O azulejo de fachada é importante em Ovar, porque as ruas da cidade são um autêntico museu vivo do azulejo produzido no norte de Portugal.    
















24/01/12

Aprender a cooperar

Ontem e hoje estiveram na nossa sala uns meninos do 1.º ano porque a professora deles teve de faltar. Foi uma oportunidade para nós os ajudarmos e para fazermos trabalhos em conjunto.
Um dos trabalhos foi o seguinte: a professora foi dando pistas a partir do livro «Orelhas de borboleta» e nós, em grupos de dois, fomos fazendo desenhos. Depois de termos todos os desenhos feitos, construímos uma história e apresentamos à turma. Por fim cada um dos elementos de cada grupo passou a história no computador.




Nesta semana fizemos coisas diferentes, porque tivemos a presença dos meninos do primeiro ano pois a professora deles faltou.
Eu adorei esta semana com os meninos do primeiro ano, nunca a vou esquecer porque foi diferente.   Mariana (4.º ano)
Eu adorei estar com os meninos do quarto ano. António (1.º ano)
Eu adorei estar com os meninos do primeiro ano, emocionei-me.
Tomás 4.º ano
Eu gostei de estar com os meninos do quarto ano a fazer jogos.  Laura 1.º ano
Eu  adorei esta semana por me terem ajudado nos trabalhos e também por me terem lido uma história.. Gabriel 1.º ano

Eu gostei de estar com os meninos do primeiro ano porque nós fizemos jogos e lemos livros mas também deram muito trabalho. O que gostei mais de aprender foi sobre o passado de Ovar (cidade museu do azulejo). Fabio

 Eu gostei de estar com a excelentíssima professora e gostei de estar com o 4.º ano. Tomás
Eu gostei de estar na sala do quarto ano porque pude ficar à beira de muitos colegas. -Gonçalo Vilas (1.º ano)
Eu adorei fazer este trabalho porque estive à beira do Gonçalo Vilas e porque estivemos a fazer trabalhos diferentes. Foi emocionante!  Sofia Escudeiro  (4.º ano)
Gostei de ter esta experiência porque os meninos do primeiro ano são muito trabalhadores.  Beatriz Barbas (4.º ano)
Eu gostei de estar na sala do quarto ano porque adorei quando jogamos jogos. –Afonso Pinto



Aprender a cooperar

Ontem e hoje estiveram na nossa sala uns meninos do 1.º ano porque a professora deles teve de faltar. Foi uma oportunidade para nós os ajudarmos e para fazermos trabalhos em conjunto.
Um dos trabalhos foi o seguinte: a professora foi dando pistas a partir do livro «Orelhas de borboleta» e nós, em grupos de dois, fomos fazendo desenhos. Depois de termos todos os desenhos feitos, construímos uma história e apresentamos à turma. Por fim cada um dos elementos de cada grupo passou a história no computador.


21/01/12

Quando penso em estrela...

Após o Natal foi proposto aos alunos pensarem em coisas que lhe faziam lembrar uma estrela. Surgiram ideias muito diversas: uma estrela cadente, uma estrela do xerife, uma estrela no céu, à noite; um aluno cinco estrelas, um hotel 5 estrelas, uma estrela de música pop, etc.
A partir das ideias lançadas em participação espontânea, foi lido um poema sobre uma estrela. Com base no poema e nas ideias registadas sobre estrela, em grupo os alunos criaram um poema.


Sabe-se lá...

A leitura da obra: «Sabe-se lá como é o crocodilo» surgiu para responder a uma necessidade. Tínhamos na turma alguns alunos do 1.º ano e houve necessidade de adaptar os trabalhos para responder a uma situação não prevista.
Contamos a história e todos participaram na construção de frases sobre o crocodilo, cada vez mais extensas; na imaginação do crocodilo; no desenho e na decoração; na pesquisa de informações sobre o crocodilo, etc.
Cada aluno expressou no desenho e na decoração a mensagem que a históra deixou ficar no seu interior. Todos os alunos se empenharam neste trabalho.
Beatriz

Carlos Daniel

Eva

Mariana