27/11/11

Aprendemos uns com os outros

     
            Hoje, dia 25 de Novembro de 2011, os meninos da pré vieram à nossa escola para participar em várias experiências sobre dissolução, preparadas pela nossa turma. Ontem à tarde, nós, colectivamente, construímos duas tabelas para os meninos registarem o que pensavam e o que aconteceu quando fizemos a experiência. Alguns meninos trouxeram açúcar, sal, rebuçado, cacau, azeite e farinha. O nosso amigo das experiências, o avô Carlos trouxe areia.
Quando misturámos a água com o açúcar ele dissolveu-se. O sal também se dissolveu com a água mas nestas duas experiências a água continuou transparente. Houve um problema, o rebuçado dissolveu-se na água mas demorou muito tempo. Quando colocamos o cacau na água ele dissolveu-se e a água ficou toda castanha. Quando misturamos o azeite com a água ele ficou ao de cima, e como diz o velho ditado «A verdade é como o azeite, que vai sempre ao cimo». A farinha na água também se dissolveu e a água ficou branca. A areia não se dissolveu e foi para o fundo.
O avô Carlos explicou-nos o que era a decantação e a filtração.
       Nós gostamos muito de dar uma aula de ciências experimentais aos nossos colegas do Jardim de Infância. Queremos continuar esta experiência.
                                                                                    Texto da Eva e Flávia








18/11/11

Sexta feira tempo de jogo

Treinar as adições pelo jogo é muito estimulante porque mantém a concentração e promove a competitividade, o interesse e a interação social. Foi isso que testemunharam os alunos no jogo proposto no manual de matemática , na página 51.











17/11/11

Aprender com o geoplano

Perceber o que são retas paralelas e retas perpendiculares tornou-se muito mais fácil depois de experimentar construi-las no geoplano. Antes de realizar esta atividade específica os alunos exploraram o material e criaram modelos padrão para futuros frisos.










retas paralelas

16/11/11

Aprender matemática experimentando

Hoje, os alunos da turma foram para o recreio desenhar uma circunferência no chão utilizando giz, uma fita métrica e a ajuda um do outro. Fizeram esse trabalho a pares ou em grupos de 3. Após terem desenhado a circunferência com 50 cm de raio, identificaram o raio, o diâmetro e o centro da circunferência e descobriram que o diâmetro é duas vezes o raio e que o raio é metade do diâmetro.

10/11/11

S. Martinho

         Hoje acabamos de fazer os cartuchos para o São Martinho. Para isso inventamos vários frisos em papel quadriculado. Tivemos de arranjar muitos pacotes de leite (dois para cada cartucho), tivemos de os lavar bem lavadinhos para os podermos utilizar. Depois dos frisos prontos colamos nos pacotes de leite.  Magusto sem castanhas não é magusto. Cada menino trouxe 20 castanhas.
       Nós gostamos de fazer os frisos mas ao princípio foi difícil porque tudo tinha que ficar bem medido e perfeito, usando a régua. Depois pintamos e ficaram bem bonitos.

Se o Inverno não erra o caminho, tê-lo-ei pelo S. Martinho



Também fizemos, a pares ou em grupos, quadras alusivas a esta época. Algumas ficaram engraçadas...


02/11/11

A propósito do Halloween



Já não é possível passar o dia 31 de Outubro sem falar no dia das bruxas. Este ano a professora Carla que leciona Inglês fez trabalhos interessantes com os alunos. Um desses trabalhos foi uma bruxa articulada. A partir daí, a pedido dos alunos e após a visualização do powerpoint da história «A bruxa e o caldeirão» os alunos descobriram palavras da área vocabular de Halloween e foi-lhes proposto construirem dois a dois um poema sobre a semana de uma bruxa. Para alguns grupos não foi nada fácil mas não desistiram.
Ficam aqui algumas produções...








Mariana e Carolina H

Gonçalo J e Inês